為精準提升2024屆高考復(fù)習(xí)備考的質(zhì)效，實現(xiàn)高考備考經(jīng)驗與備考資源的交流、共享，發(fā)揮省級歷史學(xué)科基地的輻射引領(lǐng)作用，濟寧一中受邀參與了濱州市高三歷史學(xué)科備考培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會于陽信一中舉辦，濟寧一中教科研處主任、省級歷史學(xué)科基地首席教師李成順，濟寧一中優(yōu)秀青年教師鐘昂代表我校出席了會議，并分別進行了專家報告及公開課展示。
在公開課展示環(huán)節(jié)中，鐘昂執(zhí)教了《晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存》一課，通過課例的形式向與會教師呈現(xiàn)了濟寧一中歷史學(xué)科在二輪復(fù)習(xí)中的備考思路與教學(xué)模式。在教學(xué)中，鐘昂首先帶領(lǐng)學(xué)生分析了普通高中歷史課程標準對晚清這一歷史階段的學(xué)習(xí)要求以及高考真題對這一部分內(nèi)容的考查，使學(xué)生進一步明確了高考的方向。之后，鐘昂以教材目錄為抓手，以高考考向為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生對教材內(nèi)容進行整合，將晚清這一歷史階段的重點內(nèi)容分成了兩條線索，并分別對兩條線索進行了詳細梳理。最后，通過對山東卷兩道高考真題進行改編，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，利用典型題目加深了學(xué)生對重點內(nèi)容的理解與認識。濟寧一中這種基于課標要求與高考真題來整合教材內(nèi)容、確定小專題的二輪復(fù)習(xí)模式，也受到了與會教師的積極稱贊。
在專家報告環(huán)節(jié)中，李成順以“高考方向與備考策略”為講座主題，就一輪復(fù)習(xí)中存在著的一些問題及二輪復(fù)習(xí)的備考策略，向與會教師進行了匯報。李成順以濟寧市一模歷史考試的詳細數(shù)據(jù)和幾道題為切入點，指出了一線教師在一輪復(fù)習(xí)過程中存在的誤區(qū)。之后，李成順就二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點及應(yīng)對策略作了詳細的講解，提出了關(guān)于二輪復(fù)習(xí)的幾點建議：第一，課程標準是等級考命題的依據(jù)，教師在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)認真研讀課程標準里的要求，依據(jù)課標要求確定復(fù)習(xí)的重點；第二，高考真題指引了考試的方向，教師需認真解讀高考真題，知道每道高考真題考查的必備知識，理解其核心價值；第三，教師要做好考教銜接工作，根據(jù)課程標準和高考真題指明的方向，對教材內(nèi)容進行整合與加工，重點內(nèi)容重點教，以提升復(fù)習(xí)的針對性、有效性。最后針對當前新高考的特點，李成順指出，在教學(xué)中應(yīng)滲透核心素養(yǎng)、核心價值，以問題為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維與歷史邏輯，以更加適應(yīng)新高考的要求。兩個小時的專家講座中，李成順對課標要求進行了細致解讀，對近四年山東卷高考真題進行了全面梳理。講座之后與會教師紛紛表示受益良多，對如何高效進行二輪復(fù)習(xí)有了更明確的認識。
研思共進，眾行致遠。本次備考培訓(xùn)活動，實現(xiàn)了濟寧一中與濱州市歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)備考經(jīng)驗的共享與互鑒，有利于提升濱州市高三歷史教師的備考能力和備考效率，也有利于加強濟寧一中同其他各校的交流合作，構(gòu)建跨區(qū)域的聯(lián)合教研平臺，形成精準備考的教研合力。自被確立為省級歷史學(xué)科基地以來，濟寧一中始終積極參與各項教研活動，在備考研討會上分享備考模式與備考經(jīng)驗。賡續(xù)奮進，行路不止，濟寧一中將繼續(xù)發(fā)揮好省級歷史學(xué)科基地的示范作用，不斷探索精準備考的策略，共同推動備考質(zhì)量的提升。
來源：歷史教研室
撰稿：鐘昂 孟凡華
審核：高艷紅
審批：李成順
編輯：黨政辦公室